En su informe del primer año de gestión en materia educativa, el ministro de Educación, Erick Sanjinés, aseguró que le tocó recibir un sistema educativo que arrastraba problemas profundos y que exigía respuestas urgentes. Según la autoridad, las evaluaciones mostraban grandes dificultades de aprendizaje. Siete de cada diez estudiantes de tercero de primaria tenían problemas de comprensión al leer y en secundaria apenas tres de cada 10 alcanzaban resultados satisfactorios en matemáticas y lectura.

“A esto se sumaban brechas de conectividad, interrupciones del calendario escolar, situaciones de violencia en algunas unidades educativas y condiciones complejas para maestras y maestros”, destacó Sanjinés.

El ministro también mencionó la necesidad que tuvo de revisar el uso de los recursos públicos. Puso de ejemplo dos proyectos de construcción de unidades educativas que tenían un avance del 7%, pero los pagos ya superaban la mitad de lo previsto.

Asimismo, se había planificado la entrega de casi un millón de bolivianos de dispositivos tecnológicos, pero en realidad nunca se entregaron. 

“A estos antecedentes se sumaba una estructura administrativa del ministerio de 406 servidores públicos. Estos datos dibujaban una realidad que no podía ignorarse. Había que recuperar la confianza, revisar los controles y asegurar que los recursos públicos se tradujeran en oportunidades reales para los estudiantes. La educación no podía continuar esperando”, destacó la autoridad gubernamental. // BTV