“Ha sido un buen año desde el punto de vista educativo”, afirmó el ministro de Educación, Erick Sanjinés, al presentar su informe sobre el primer año de gestión del Gobierno. Entre los avances, destacó la reorganización de esa cartera de Estado, que permitió reducir la cantidad de funcionarios de 406 a 327, además de los acuerdos alcanzados con el Magisterio en mayo, durante la gestión de la exministra Beatriz García.

Asimismo, resaltó el proyecto de instalación de 5.000 antenas Starlink en unidades educativas del departamento de La Paz, como un primer paso para que los estudiantes del país puedan conectarse con el mundo y fortalecer sus conocimientos. Sin embargo, reconoció que persisten desafíos en áreas fundamentales como la lectoescritura y el razonamiento lógico-matemático, por lo que anunció que se preparan programas para mejorar el aprendizaje.

Sanjinés atribuyó parte de las dificultades actuales a la situación heredada de los 20 años de anteriores gobiernos, que dejaron una “crisis educativa”. Como respaldo, citó los resultados de la medición de aprendizajes de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), mediante el Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE), cuyos datos corresponden a 2017 y fueron publicados en 2023. Estos señalan que solo tres de cada diez estudiantes comprenden lo que leen y dos de cada diez pueden resolver ejercicios matemáticos y aritméticos básicos.

El ministro advirtió que estas deficiencias afectan el desarrollo de competencias fundamentales y dificultan la adquisición de nuevos conocimientos. Por ello, planteó implementar cursos de nivelación dirigidos a estudiantes próximos a concluir el bachillerato, con el propósito de recuperar esas capacidades. Indicó que docentes universitarios expresaron su preocupación por las dificultades de los estudiantes y señalaron que requieren hasta un año y medio para nivelarlos.

Descentralización de institutos técnicos

Respecto a las protestas del Magisterio, Sanjinés sostuvo que los acuerdos alcanzados mediante el diálogo no dejan ganadores ni perdedores entre las partes, sino que benefician al pueblo boliviano. “Respetamos la Constitución Política del Estado, que vamos a manejar todo en el marco de la norma vigente, la Ley Avelino Siñani, pero que además, no se va a privatizar la educación”, ratificó, en respuesta a los argumentos de los maestros urbanos sobre una supuesta privatización.

Asimismo, informó que se trabaja en la organización de mesas regionales para reunir a gobernadores, comités cívicos, padres de familia y trabajadores de institutos técnicos, entre otros sectores. El objetivo será elaborar un diagnóstico conjunto, tomando en cuenta que la realidad de estos centros de formación no es la misma en todas las regiones, y utilizar esos resultados como base para plantear un nuevo modelo de gestión que responda a las necesidades locales.

Sanjinés señaló que se prevé instalar la primera mesa de trabajo la próxima semana, una vez que se emita la convocatoria. La iniciativa busca avanzar hacia la descentralización y establecer modelos de gestión técnica que permitan a cada región definir cómo quiere administrar y fortalecer sus institutos, con resultados a futuro.

Finalmente, el ministro no descartó que detrás de las protestas exista un sesgo ideológico y apoyo político con la intención de retornar al pasado. En ese sentido, mencionó coincidencias entre algunos planteamientos del sector movilizado y los argumentos de la Central Obrera Boliviana (COB) y federaciones del Chapare, en Cochabamba. “Es una pena, porque lo que menos deberíamos hacer es contaminar a la educación con política”, afirmó, y llamó a garantizar estabilidad en el sistema educativo. // BTV